تطبيق نموذج تعليم بطولات ألعاب الفرق في تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الإسلامية سنن جونونج جاتي تولونج أجونج
Keywords:
مهارة الكتابة، نموذج التعليم، بطولات ألعاب الفرقAbstract
خلفية هذا البحث هي قلة اهتمام الطلاب في تعليم اللغة العربية والصعوبات التي يواجهونها عند تعليم مهارة الكتابة، مع خصائص الطلاب المختلفة، واستخدام أسلوب المحاضرة في كثير من الأحيان. يهدف هذا البحث في تطبيق نموذج تعليم بطولات ألعاب الفرق في تعليم مهارة الكتابة لدى الطلاب. يستخدم هذا البحث المنهج الكيفي مع نوع البحث الوصفي. طريقة جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق على الطلاب ومعلمي اللغة العربية. وتستخدم طريقة تحليل البيانات على تقليل البيانات وعرضها والتحقق منها. تظهر نتائج هذا البحث الى ما يلي: (1) في مرحلة التخطيط، قام المعلم بتحليل كفاية الطلاب، وتحديد أهداف التعليم، وإعداد المواد التعليمية، والوسائل، والتقييم للدراسة. (2) وفي مرحلة التنفيذ، قام المعلم بعملية التعليم، وجعل المجموعات المكونة من 4 طلاب، وممارسة الألعاب بطرح أسئلة لاختبار فهم الطلاب للدرس، وإجراء المباريات المدرجة من المعلم كل أسبوع، واعطاء الجوائز للمجموعة المتفوقة. . (3) ثم في مرحلة تقييم تعليم مهارة الكتابة، تتكون من نوعين وهي من خلال تقييم دقة الكتابة، ودقة الإجابة على الأسئلة.
References
Afandi, Muhamad, Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah, (Semarang: UNISSULA PRESS, 2013)
Efendy, Ahmad Fuad, Metode Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, 2004)
Fakhrurrozi, Aziz, dan Erta Mahyudin, Pembelajaran Bahasa Arab, (Cct II, Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam, Kementrian Agama RI)
Hamid, Abdul, Mengukur Kemampuan Bahasa Arab untuk Studi Islam, (Malang: UIN Maliki Press, 2013)
Helmiati, Model Pembelajaran, (Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2012)
Hermawan, Acep, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Cct IV; Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014)
Jacobsen, David A., Methods for Teacing Metode-Metode Pengajaran Meningkatkan Belajar Peserta Didik TK-SMA, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012)
Mulyono, Strategi Pembelajaran, (Malang : UIN-Maliki Press, 2012)
Nurdyansyah, M. Musfiqon, Pendekatan Pembelajaran Saintifik, (Sidoarjo: Nizamia Learning Center, 2015)
Pratama, Bunga Chika, Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Di Tinjau Dari Gaya Belajar Siswa Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. Vol. 3 (2) pp. 84-88, (Semarang :PGSD, Universitas PGRI Semarang,2019)
Purwitasari, Anis, Keterampilan Guru Dalam memilih Strategi Pembelajaran Yang Sesuai Dengan Gaya Belajar Siswa Di MIM PK Kartasura, Naskah Publikasi Skripsi, (Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2019)
Rahmania, Lady, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Turnament (بطولات ألعاب الفرق) Dengan Bantuan Question Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Persamaan Kuadrat Kelas X Di Sma Negeri 6 Kediri ( Kediri: Universitas Nusantara PGRI Kediri, 2017)
Ratnaningtyas, Oktavia, Pembelajaran Menulis Bahasa Arab di Program Khusus Perkuliahan Bahasa Arab (PKPBA) Universitas Islam Negeri Malang, Tafaqquh: Jurnal Penelitian dan Kajian Keislaman Volume 3, Nomor 2, Desember 2015, (Jombang: Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang, 2015)
Rochmanto, Yanto, Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Turnament (Team Games Tournament) Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Dengan Memanfaatkan Facebook Sebagai Media Pembelajaran (Semarang : Universitas Negeri Semarang, 2015)
Rosyidah, Ainun dan Abdul Basid, Analisis Diagnostik Kesulitan Belajar Keterampilan Menulis Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Angkatan 2015 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, ( Malang, 2017)
Salvin, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2010)
Slameto, Belajar dan Faktor - Faktor Belajar yang Mempengaruhi, )Jakarta: Rineka Cipta, 1995)
Sudjana, Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 1998)
Suherman, Erman, dkk, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, (Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia, 2003)
Suprijono, Agus, Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011)
Suprijono, Agus, Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011 ), h. 58.
Tarigan, Henry Guntur, Menulis sebagai keterampilan berbahasa, (Bandung: Angkasa, 1994)
Trianto, Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2012)
Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, (Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2011)
Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, (Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2011)
Umamah, M., & Muassomah, M. Pembelajaran Daring Melalui Teknik Kolaboratif pada Keterampilan Menulis Peserta didik di SMA Darul Qur’an Kota Mojokerto. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 3(2), 88-100.
Wafa, Ahris Choiri, Problematika Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa Kelas X MAN Tempel Sleman, ( Yogyakarta, 2004)
Wibowo, Dwi Cahyadi, Aspek-Aspek keterampilan dalam pendidikan bahasa, http:// DWI CAHYADI WIBOWO: aspek-aspek keterampilan dalam pendidikan bahasa. diakses pada 23 maret 2014
أحمد محمود عليان، المهارة اللغوية مهيّتها وطروق االتدرسها، ( رياض: دار المسلم،1992 )
محمد صالح الشنطى، المهارات اللغوية مدخل إلى خصائص اللغة العربية فنونها، (المملكة العربية السعودية: دار الأندلس للنشر والتوزيع
